発表会も三日後ですが
今日は年長の合奏を見ていて驚いたことがあったのです。
先生のピアノ伴奏があまり聞こえていないのに
太田先生の指揮にしっかり子ども達が反応し
リズムを刻んでいました
『凄いな~』
関先生に聞いてみました?
「わざとピアノを聞こえにくくしとうと?」
「いえ!そういうわけではないのですが
聞こえなくても子どもだけでできるようにしたいですね!」
そう考えて練習をさせている関先生、太田先生は
『凄いな~』
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発表会も三日後ですが
今日は年長の合奏を見ていて驚いたことがあったのです。
先生のピアノ伴奏があまり聞こえていないのに
太田先生の指揮にしっかり子ども達が反応し
リズムを刻んでいました
『凄いな~』
関先生に聞いてみました?
「わざとピアノを聞こえにくくしとうと?」
「いえ!そういうわけではないのですが
聞こえなくても子どもだけでできるようにしたいですね!」
そう考えて練習をさせている関先生、太田先生は
『凄いな~』